{{weatherData.name}} {{weatherData.weather.main}} C {{weatherData.main.temp}}
|

عضو هیئت رییسه مجلس از ارجاع طرح استیضاح وزیر آموزش و پرورش به کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس خبر داد.

تنزل جایگاه معلمان از نظر منزلت و حقوق و مزایا
به گزارش پندار آنلاین:

علی‌اصغر یوسف‌نژاد در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری خانه ملت  گفت: امروز طرح استیضاح وزیر آموزش و پرورش در 33 محور و با 20 امضا به هیئت رییسه مجلس تقدیم و به کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس ارجاع داده شد.

به گفته وی، 33 محور طرح استیضاح بطحایی به شرح زیر است:

1-عدم توجه عملی به سند چشم انداز آموزش و پرورش

2-عدم توجه عملی به امور تربیتی، پرورشی، تربیت بدنی و سلامت در آموزش و پرورش و مدارس

3-عدم توجه عملی به اجرای قانون و نظام هماهنگ

4-تنزل جایگاه مدیران مدارس از نظر منزلت و حقوق و مزایا در دوره وزارت ایشان

5-گران‌تر شدن آموزش و پرورش در دوره وزارت ایشان

6- عدم توجه عملی در رسیدگی به سرانه مدارس کشور بخصوص مناطق محروم و متاسفانه افزایش جمعیت دانش آموزان بازمانده از تحصیل به ویژه در مناطق حاشیه شهر و مناطق محروم

7- افزایش آسیب‌های اجتماعی در مدارس و نبود راهکارهای عملی وزیر برای مقابله با این آسیب‌های جدید

8-عزل و نصب‌های سیاسی – حزبی – باندی – رفاقتی در وزارت آموزش و پرورش و اداره کل‌ها

9- عدم برنامه جدید برای افزایش حقوق، مزایای رفاهی، معیشتی فرهنگیان و تنزل جایگاه و رتبه اجتماعی – اقتصادی معلمان در دوره وزارت ایشان

10-کاهش دانش‌آموزان در خوابگاه‌های دانش‌آموزی ویژه در مناطق محروم و عدم توجه به دانش‌آموزان در بحث تغذیه و دیگر امکانات مورد نیاز دانش آموزان

11-عدم پویایی و نشاط در بین معلمان و دانش‌آموزان و کاهش انگیزه کاری در بین معلمان و کاهش انگیزه ادامه تحصیل

12- عدم شایسته سالاری و عدم ایجاد رقابت در بحث انتخاب معلمان خرید خدمت در مهر سال 97 که باعث نارضایتی شدید در بین جوانان با تحصیلات عالیه شده و از طرفی بعضا افراد غیرشایسته و غیر تخصصی و غیرمرتبط و فقط با لابی گری وارد بدنه آموزش و پرورش و مدارس شده‌اند

13- عدم مدیریت در ساماندهی نیروی انسانی در مدارس

14-عدم مدیریت مالی در وزارت آموزش و پرورش

15- مدیریت ناکارآمد و عدم نظارت در واگذاری مدارس رفاهی، تربیتی و فرهنگی آموزش و پرورش به بخش خصوصی از جمله اردوگاه شهید باهنر و مراکز رفاهی

16- عدم توجه به اقتصاد مقاومتی و تولید داخلی

17- عدم توجه به وضعیت گرمایش مدارس

18- عدم پاینبدی به برنامه‌های ارائه شده در زمان اخذ رأی اعتماد

19- سوء مدیریت و تضعیف تربیت دبیر فنی و حرفه‌ای شهید رجایی و مدیران چند شغلی

20- با توجه به تکالیف و محورهای قانونی برای تبدیل به احسن و استفاده بهینه از عرصه و اعیان مدارس و زمین‌های موجود با تغییر کاربری، متاسفانه حتی یک کمیته تشکیل نشده است.

21- به کارگیری مدیران غیرکارشناس و غیرمتخصص و مدیران غیربرخوردار از شاخصه مدیریتی

22- ارائه آمارهای متفاوت در برخی امور مثل اعتبار مورد نیاز برای بازرسی مدارس فرسوده

23- عدم ساماندهی مبانی نیروهای آموزش و پرورش در مدارس به گونه‌ای که با گذشت دو ماه از سال تحصیلی برخی مدارس یا بدون معلم هستند یا با نیروی غیرهماهنگ اداره می‌شوند.

24- تنوع مدارس در کشور و عدم برنامه برای ساماندهی آن به گونه‌ای که مدارس دولتی عملا از دستور کار خارج و هیچ گونه توجهی از حیث آموزش و پرورش و پژوهش به آنان نمی‌شود.

25- عدم توجه به روستاهای فاقد مدرسه به گونه‌ای که مقرر شده بود از وسایل حمل و نقل برای انتقال دانش‌آموزان استفاده شود که عملا پس از چند ماه و عدم پرداخت حق الزحمه به رانندگان از دستور خارج شد.

26-عملکرد ضعیف دانشگاه فرهنگیان

27- علت عدم اجرای احکام قانون برنامه توسعه ششم

28- دلیل عدم اجرای کامل قانون ایثارگران در وزارت آموزش و پرورش

29- چگونگی اداره امور مدارس و عدم نظارت بر امور آموزش و پرورش آن مدارس

30- نحوه واگذاری مدارس به بخش خصوصی و هیات امنایی

31- بی توجهی به مدارس و دانش‌آموزان نخبه و استعدادهای درخشان

32- علل رشد ناهنجاری در مدارس و کاهش سن اعتیاد در مدارس کشور

33- علت بی‌توجهی به تسهیلات معوق و مشکوک الوصول صندوق ذخیره فرهنگیان و بانک سرمایه.

 

اخبار مرتبط

ارسال نظر

 

گوناگون